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希沃案例|她帶領班級從全縣倒數逆襲為第一

2019年01月10日 15:58


愛是什么?

是對新技術的如癡如醉,

是對教育的較真與負責。

是對學生的無微不至的關懷。

梅花香自苦寒來。陳雪梅老師人如其名,在教育信息化路上孜孜不倦,兢兢業業。教育信息化之花,在漢中城固縣悄悄綻放。今天,讓我們一同走進她的故事。

以下文字,

根據陳雪梅老師的自述整理

我們班第一,我們班第一!

六(四)班逆襲了,六(四)班逆襲了!

2018年的一個清晨,漢中市城固縣集靈小學,我所教的六(四)班沸騰了,從全縣倒數到第一,同學們熱淚盈眶。

感慨于一年來與同學們奮斗的日日夜夜,我更感恩于教育信息化帶給我和課堂的改變。接觸信息化教學到如今,一路有喜有淚。

 

這條路,還得從2015年的一次大賽說起……

1

緣起大賽

信息化教學的種子悄悄發芽

 

20155月,我在青島參加全國電子白板大賽。本次大賽集結了全國各地杰出的一線教師,他們都是現代教育技術的引領者。當看到一位老師把學生的習題即拍即傳到大屏時,我被深深吸引。

老師邊走下講臺,邊在手機控制大屏,對習題進行點評、批注。學生們看到自己或同學的習題被展示,都十分興奮,整堂課在活躍的互動中結束。

這是什么軟件?我想,如果能運用在我的數學課上,即時展示、批改他們的課堂練習,學生的興趣一定會被激發!

 

這位老師講完,我馬上擠了過去,懇切地向他詢問。他剛好要趕去參加下一個活動,急忙中說出兩個字:希沃。我第一次聽到希沃,不知是哪兩個字。老師急著走,我跟在他后面,直追到一樓……

 

中午,我顧不得吃飯,迫不及待地用電腦安裝了系列軟件。那幾天,除了參加活動,就是看信息化教學軟件的入門培訓。即使是第一次到青島,我也無心四處游玩。

我像著了迷似的,連走路、吃飯都在琢磨教學軟件的相關功能。一顆種子悄悄在我心中發芽,我決定要把信息化工具應用在我熱愛的課堂上。



2

為了課堂效果

每次上課前都要安裝一遍軟件

 

放暑假,同事們在休息、放松,陪伴我的是各類型的教學軟件。其實,對于我這樣沒有系統學過計算機的人來說,軟件的安裝、連接都是難題。

 

最讓我苦惱的是,不知如何連接軟件和大屏,實現即拍即傳。我沮喪地一連幾天都吃不香,睡不著。于是,我嘗試撥打售后電話,竟很快獲得了技術員的協助——連接成功。這下,我也能在課堂中即拍即傳!

 

我不斷鉆研,在網上自學、也在QQ上咨詢有經驗的老師,直到假期結束,已能熟練使用一系列的授課軟件。對新學期的課堂,我摩拳擦掌,躍躍欲試。

 

但開學后,我發現一個更大的問題,差點把我的努力打回零點。學校教室安裝的白板已經太陳舊,連觸屏都無法使用,我這兩個月鉆研的信息化教學,豈不是無法開展了?



于是我到學校唯一的錄播室嘗試。但錄播室的一體機系統會自動還原。好不容易安好授課軟件,只要一關機,又得全部重新安裝。不懂計算機的我,采用了一個最的辦法——每次上課前,都提前安裝一遍自己的授課軟件。

 

這樣操作起來,比以前上課工作量大了許多,但同學們卻樂了。教畫圖形的時候,我把幾份作品即拍即傳到大屏。看到橫七豎八的圖形,孩子們意識到問題所在,都笑個不停。我把以前枯燥的數學習題以游戲的形式呈現,他們都搶著回答問題,表現出以往所沒有的興奮。

學生直呼:老師,我不想下課!。其中一個學生還說:這是一節我永遠也忘不了的課。

 

看到孩子們燦爛的笑臉,我也明白:傳統的教學或許已不能滿足孩子們,所以老師需要不斷提升自己,讓課堂更精彩。

 

2016年,我在全國電子白板大賽中獲得二等獎。縣電教站邀請我給周邊鄉鎮培訓。之后,我從小縣城,又走到了西安這樣的大城市,走向更大的舞臺。我不斷提升自己的信息化教學水平,也期望把掌握的方法傳遞給更多老師。



3

以愛育苗

全縣倒數第一逆襲為第一

 

2017年,我又遇到了一個挑戰。我帶了六年級的一個班,全縣倒數第一。第一次測試的成績讓我十分失望,幾乎不及格的考卷,與其他班級的滿分考卷形成鮮明對比。偷偷抹眼淚之后,我還是咬緊牙關,制定了小目標:這一年充分利用時間,不僅要講授新知識,還要查漏補缺!

而一路積累的信息化教學經驗,正好能夠輔助我指導學生,幫助班級整體提升。課堂中,我精心安排了授課內容,借助信息化工具的互動功能,讓課堂效率翻倍。

 

考慮到班里留守兒童多,家長輔導時間與精力有限,我開通線上學習平臺,給學生錄制微課。課后,推送定制的習題與解題視頻,讓學生邊聽視頻邊自己批改,將練習情況反饋給我。

 

班里有個孩子不愿意做作業,以前老師想盡辦法也無濟于事。我問起時,同學們異口同聲地說:“他五年級就這樣,誰也沒辦法。

 

停下,不要告訴我你們原來怎么樣,在我眼里你們是一樣的,都是我的學生,我的學生不會不完成作業。

其實我了解過,這位學生由于家庭原因而較為叛逆。我沒有責備,而是摸了摸他的頭。第二天早上,他竟把所有作業整整齊齊地交了上來。

 

受這件事啟發,之后我便會留意學生的實際情況,時常找他們談心,嘗試感受他們真正的想法,給他們鼓勵、打氣。



僅僅一年時間,學生發生了巨大變化。上課不聽課的,都坐得筆直。原來不肯做作業的孩子,毫無遺漏地完成了作業。這樣一點一滴量的積累,終于在出成績那天發生了質變——

 

我們班第一,我們班第一……”

六(四)班逆襲了,六(四)班逆襲了……”同學們和我都熱淚盈眶。可以說,這一年是我任教以來最辛苦的一年。但看到孩子們自信、快樂的表情,一切都值得。

 

有人問我,從信息化技術0基礎、到開展一場場培訓、再到如今帶領一個個班級勇奪第一,是怎么做到的?

我回答:一切都因為愛。

 

每個人都會對自己熱愛的事情用心。我熱愛教育,所以不斷推著自己前進;我熱愛現代教育技術,希望把這份熱愛傳遞下去,影響更多老師;我熱愛課堂,更期望以愛澆灌學生,讓他們茁壯成長。

 

教育不是灌輸,而是點燃火焰。我愿以點燃火焰,照亮教育信息化之路!

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